一句话定义
测验是否测到了它声称要测的东西。
在测验里怎么用
测验是否测到了它声称要测的东西。 这个概念在解读分数时出现频率很高。理解它的关键在于分清「描述」和「判断」：它描述的是分数的一个属性，不直接告诉你一个人怎么样。
容易混的地方
同一类概念往往有好几个近义词，中文译法也不统一。遇到不同的说法时，先看它对应的是哪个英文原词，比死记中文名有用。
这个词为什么难讲清
这类术语的价值在争论里才显出来。两个人对同一份报告得出不同结论时，通常就是对这个词的理解不一样。
拿一份真实报告演算一遍
举一个具体例子：假设某人测得 IQ 115，按均值 100、标准差 15 换算，对应第 84 百分位。也就是说，在一百个同龄人里大约排在第十六位。这个换算过程用到的就是常模与标准分的概念。
容易混的说法
同义说法不少，比如测量标准误有时被简写成 SEM，和结构方程模型里的缩写撞车。看到缩写时先确认上下文。
这个词为什么难讲清
这类术语的价值在争论里才显出来。两个人对同一份报告得出不同结论时，通常就是对这个词的理解不一样。
拿一份真实报告演算一遍
举一个具体例子：假设某人测得 IQ 115，按均值 100、标准差 15 换算，对应第 84 百分位。也就是说，在一百个同龄人里大约排在第十六位。这个换算过程用到的就是常模与标准分的概念。
容易混的说法
同义说法不少，比如测量标准误有时被简写成 SEM，和结构方程模型里的缩写撞车。看到缩写时先确认上下文。
相关术语
这个词为什么单列
「效度」这个词在结果页和文章里反复出现，烧脑局 单独给它一页，是为了让读者少绕一次。
烧脑局 不建议为了显得专业而堆这些词。它们只在需要精确表达时才有用。
如果读到这里仍觉得别扭，可能是前提没对上。先去看分数区间那一页，再回来。