相关的量级
一般认知能力与学业成绩的相关系数在 0.5 左右，属于中等偏强。这意味着它确实能预测一部分差异。
剩下的部分
学习习惯、家庭支持、教师质量、动机、情绪状态共同解释剩下的差异。这些因素可干预性更强。
对个体的意义
对群体做统计是一回事，对一个人做预测是另一回事。相关系数 0.5 意味着有大量个体偏离趋势线。
怎么用这篇
这篇适合在做过一次测试之后读。带着自己的分项数据看，比空读更容易对上号。
三个常见误解
另外三点也常被忽略：分数有误差区间、不同量表不可直接比较、状态对结果的影响比想象中大。
怎么用这篇
这篇适合在做过一次测试之后读。带着自己的分项数据看，比空读更容易对上号。
三个常见误解
另外三点也常被忽略：分数有误差区间、不同量表不可直接比较、状态对结果的影响比想象中大。
为什么写这一篇
烧脑局 写这一篇的目的不是给结论，是把常见的几种说法摆在一起，让你自己判断哪一种站得住。
烧脑局 在这一篇里刻意避开了「一定」「必然」这类词。少数地方仍然显得模糊，那是因为问题本身就模糊。
如果读到这里仍觉得别扭，可能是前提没对上。先去看分数区间那一页，再回来。